児童造形教育研究会 ( 児造研 ） jizouken
| TOP | 大会案内 | 申し込み方法 | 会場への交通 | 写真集 | 題材紹介 |
|---|---|---|---|---|---|
| 会の紹介 | 児造研ニュース | あしどり | スタッフ | サクラクレパス | 問い合わせ |
| ２０１９年 ４３回大会を写真で見よう | |
| 公開授業 低 | 粟津謙吾 ころりんピック |
| 公開授業 中 | 長尾宏一 トントン くぎうち コンコン ビー玉 |
| 公開授業 高 | 石賀直之 誰が、なぜ、なんのために？タケヤハの地上絵 |
| 全体会 | 大泉義一＆粟津・長尾・石賀 進行：北川智久 これでいいんだ!! 新学習指導要領 第２弾 『激論‼授業と新学習指導要領』 図画工作の「知識」とは |
| Aコース | 椎橋元貴 紙 |
| Bコース | 北川智久 絵の具ひっぱレインボー 学校のピクトグラム |
| Ｃコース | 堀井武彦 アートの寄せがき 名達英詔 あれこれ ひろがれ ペーパーワールド |
| Dコース | 大泉義一 題材と資質・能力 |
| Eコース | 安倍啓斎 形を集めて |
| 会場の様子 | 受付、サクラクレパス・新日本造形ブース |
| 子どもコーナー | 全体会の間、お子さんは造形タイム |
| ２０１８年 ４２回大会を写真で見よう | |
| 公開授業 低 | 粟津謙吾 つくってみて、みて、かんがえて |
| 公開授業 中 | 堀井武彦 つないで くねくね |
| 公開授業 高 | 北川智久 見る見る・ぬるヌル・ローラーアート |
| 全体会 | 大泉義一＆粟津・堀井・北川 進行：石賀直之 これでいいんだ!! 新学習指導要領 |
| Aコース | 椎橋元貴 米袋で・・・ |
| Bコース | 名達英詔 アワワなになに |
| Ｃコース | 粟津謙吾 見ることが楽しくなる！鑑賞のススメ 立川泰史 みる・かく・みる・はなす |
| Dコース | 安倍啓斎 ガムテープ ちぎって はって… 線や形を集めて |
| Eコース | 長尾宏一 にじ色のランプシェード |
| 子どもコーナー | 全体会の間、お子さんは造形タイム |
| ２０１６年 ４０回大会を写真で見よう | |
| 全部 | 全体会から各コーナーの全部の画像を一つのPDFにまとめました。7.41Mb。 各コース別のPDFは、下のボタンを押してください。 |
| 全体会 | ためして・みつけて・考えて、を「墨」の活動からみる |
| Aコース１ | 堀井武彦 たたんで・かいて・ひろげてみると |
| Aコース２ | 北川智久 低・中学年の動くおもちゃ |
| Bコース1 | 立川泰史 縁むすび鑑賞法 |
| Bコース２ | 桐山卓也 ぼくとわたしのかようみち |
| Ｃコース1 | 安倍啓斎 ギコギコころころ～ミラクルスペース～ |
| Cコース２ | 大泉義一 図工の授業開き |
| Dコース１ | 椎橋元貴 「墨」 |
| Dコース２ | 長尾宏一 だんボールでためしてつくって |
| 子どもコーナー | 各コースにて |
| ２０１５年 ３９回大会を写真で見よう | |
| 全体会 | |
| Aコース１ | 立川泰史 まわるボンボン、あるくペンペン |
| Aコース２ | 石賀直之 長い、とても長い紙を使って |
| Bコース１ | 堀井武彦 ストローワールド |
| Bコース２ | 桐山卓也 自由にのびのびモノプリント |
| Cコース１ | 中條範子 だんだんできる ダンボール |
| Cコース２ | 安倍啓斎 どんな絵の具で描こうかな どんなもので描こうかな |
| Dコース１ | 長尾宏一 自分画用紙をつくって表現しよう |
| Dコース２ | 北川智久 砂遊び～枯山水へ |
| 子どもコーナー | 各コースにて |
| ２０１４年 ３８回大会を写真で見よう | |
| 全体会 | |
| Aコース１ | 伊藤龍豪 これでかけるよ |
| Aコース２ | 林耕史 光のちょうこく |
| Bコース１ | 北川智久 しくみのある紙工作で伝え合おう |
| Bコース２ | 立川泰史 鳥語で話そう |
| Cコース１ | 長尾宏一 すごいぞ！紙箱の大変身！！ |
| Cコース２ | 安倍啓斎 クレヨン・パスで |
| Dコース１ | 石賀直之 長いポリチューブで |
| Dコース２ | 中條範子 かさに描こう |
| ざっくばらん討論会 | 各コースにて |
| ２０１３年 ３７回大会を写真で見よう | |
| 全体会 | 全体会 「身体で感じる名画鑑賞」 東京学芸大学附属小金井小学校 立川泰史 パネリスト 大泉義一 中條範子 進行 石賀直之 |
| Aコース１ | 長尾宏一 安倍啓斎 （絵）へんてこ山の物語 |
| Aコース２ | 中條範子 （造形遊び）いろいろぺたぺた |
| Bコース１ | 伊藤龍豪 （絵）切って開いた形から |
| Bコース２ | 北川智久 （立体）手でみる土ねんど |
| Cコース１ | 堀井武彦 （絵）ここの感じいい感じ －アートかるたを楽しもう－ |
| Cコース２ | 名達英詔 （立体）フワフワちゃんとなかよし |
| Dコース１ | 平田智久 （絵）描くということ |
| Dコース２ | 桐山卓也 （立体）ペットボトル劇場 |
| ざっくばらん討論会 | 各コースにて |
| 子どもコーナー | 同伴のお子さまたちも楽しく造形活動 |
| 会場の様子 | |
| ２０１２年 ３６回大会 |
| 造形ライブ１ 北川智久 |
| 造形ライブ２ 平田智久 |
| 実技研修 各コース |
| ２０１１年 ３５回大会を写真で見よう | |
| 全体会 | シンポジウム 「児造研風教科書編集会議」 考えよう教科書の活用法 パネリスト 長尾宏一 伊藤龍豪 堀井武彦 名達英詔 進行 北川智久 |
| Aコース１ | 石賀直之 小沼律子 並べることから |
| Aコース２ | 名達英詔 感じを絵に表そう |
| Bコース１ | 長尾宏一 ほると出てくるにじ色物語 |
| Bコース２ | 平田智久 新しい形との出会い（＝壊すこと） |
| Cコース１ | 大泉義一 伊藤龍豪 個人用水彩絵の具セットで |
| Cコース２ | 北川智久 ころがるおもちゃを大研究 |
| Dコース１ | 安倍啓斎 オリジナル色紙をつくろう |
| Dコース２ | 堀井武彦 共視論から考える鑑賞活動 |
| ざっくばらん討論会 | 各コースにて |
| 子どもコーナー | 同伴のお子さまたちも楽しく造形活動 |
| 会場の様子 | サクラクレパス 新日本造形などのブースなど |
| ２０１０年 ３４回大会を写真で見よう | |
| 全体会 | シンポジウム 図工の評価で子どもの何を見るのか？ パネリスト 安倍啓斎 北川智久 小沼律子 名達英詔 進行 石賀直之 |
| Aコース１ | 桐山卓也 フロッタージュの技法を楽しみながら絵を描く |
| Aコース２ | 平田智久 新聞紙一枚でも |
| Bコース１ | 中村哲夫 スポンジで描こう!! |
| Bコース２ | 安倍啓斎 フワフワなかざりをつくろう |
| Cコース１ | 橋本光明 転写楽から転写絵へ |
| Cコース２ | 北川智久 ほって、けずって、ひらめいて |
| Dコース１ | 堀井武彦 コロ コロ ローラー大作戦！ |
| Dコース２ | 林耕史 はばたくイメージ |
| ざっくばらん討論会 | 各コースにて |
| 子どもコーナー | 同伴のお子さまたちも楽しく造形活動 |
| 会場の様子 | |
| ２００９年 ３３回大会を写真で見よう | |
| 全体会 | シンポジウム 「小学校学習指導要領解説作成協力者」が語る！ 〔共通事項〕誕生の背景と具体的指導ポイント |
| Aコース１ | 「絵の具を使って自分で見つけることの意味を考えよう」 ゆび絵の具などを使って… |
| Aコース２ | 「ひそんでいる○○（低学年） ／学校の住人（中高学年）」 紙粘土で○○をつくり、学校のどこかにおいて写真を撮ってみると… |
| Bコース１ | 「これが絵の具の魅力」 新聞紙と絵の具と友だちと… |
| Bコース２ | 「カラフルスティック・ワールド」 「わりばし」ではありません。「カラフルスティック」です。 |
| Cコース１ | 「紙ばこをつかって」 はさみ一体になって紙ばこを切って楽しむ |
| Cコース２ | 「感じたままに 花」 アクリル絵の具のよさを生かし、想像の花をかく |
| Dコース１ | 「いろいろなもので描いてみよう！」 筆以外のものでもこんなに楽しく描けたよ |
| Dコース２ | 「子どもの目と教師の目」 ギャラリートークを楽しく体験 |
| ざっくばらん討論会 | 各コーナーごとに、実技の後に「ざっくばらん」な討論会 |
| 子どもコーナー | 全体会の間、お子さんは楽しく造形活動 子どもたちだって楽しく造形!! |
| 会場の様子 | 協賛いただいているサクラクレパスさんや新日本造形さんのブース |
| ２００８年 ３２回大会を写真で見よう | |
| 全体会 | パネルディスカッション 「図工で育てる力」 子どもの活動から見る新学習指導要領 |
| Aコース１ | 「みる、さわる、感じる、を重視した造形遊び」 モノプリント ボーガスペーパーを裂いてつないで |
| Aコース２ | 「すきなもの で ともだちの わ！」 ○○なものを気軽に描き、友だちとつないで楽しむ |
| Bコース１ | 「カッターナイフ・グランプリ」 カッターナイフと一体になって紙を切って楽しむ |
| Bコース２ | 「つくって・みつめて 探検隊」（造形遊び） 学校内のモノをならべて表現しよう |
| Cコース１ | 「粘土の山にいどもう」 頭でわかる・・・は、わかっていない！！ |
| Cコース２ | 「にじ色の水たまり」 絵の具のにじみのうつくしさに感動しながら表す |
| Dコース１ | 「私の中の美術史」 感情を色や形、テクスチュアの違いで表すと･･･ |
| Dコース２ | 「ギャラリートークから広がる図工の時間」 子どもの思いに寄りそい、思いを読みとる手立てとしての鑑賞 |
| Dコース３ | 「対話型鑑賞で「読解力」を育てる」 図王における「みる力」と、国語科における「読解力」との関連 |
| ざっくばらん討論会 | 各コーナーごとに、実技の後に「ざっくばらん」な討論会 |
| 子どもコーナー | 全体会の間、お子さんは楽しく造形活動 子どもたちだって楽しく造形!! |
| 会場の様子 | 協賛いただいているサクラクレパスさんや新日本造形さんのブース |
| ２００７年 ３１回大会を写真で見よう | |
| 全体会 | 講演「造形教育という考え方」 帝京平成大学教授 宮坂元裕 先生 |
| Aコース１ | 「サッ、チョ、パッで かいたりつくったり」 絵の具を使った造形遊び |
| Aコース２ | 「かたぬきで こうかんアート」 軽量紙粘土にチョークの粉を混ぜてかたぬきしよう |
| Bコース１ | 「コラージュ･･･ 図工スクランブル」 お互いの表現のよさが一つになる手軽で楽しい活動 |
| Bコース２ | 「木、枝等 自然材を使って」 木を切る、削る。ポイントは、音、香り！？ |
| Cコース１ | 「ゆびえのぐで かいてみよう」 筆を使わず、ゆびでかいてみました |
| Cコース２ | 「かためて 掘り出せ！」 石コウという素材のおもしろさにせまる |
| Dコース１ | 「破いて、つなげて」 気がつくと、友だちともつながっていました |
| Dコース２ | 「場所にふれ、場所にとけこむ造形遊び」 校庭の遊具や通路、車まで絵の具の世界に！ |
| 子どもコーナー | 全体会の間、お子さんは楽しく造形活動 子どもたちだって楽しく造形!! |
| ２００６年 ３０回大会を写真で見よう | |
| 全体会 | パネルディスカッション 「みんなとつくることの意味」 |
| Aコース | 紙をつかって ダンボールや新聞紙で楽しもう |
| Bコース１ | ほって、けずって、ひらめいて 土ねんどを両手いっぱいに感じよう |
| Bコース２ | 白い形を切ったり、つなげたり・・・ コーンスターチからできた緩衝材などで白い造形 |
| Cコース１ | つくろう！カラフル・マンション ダンボールに彩色して、組んでみると・・・ |
| Cコース２ | 筆じゃなくてもかけるんだ！ ローラー、ビー玉などを使った絵の具のモダンテクニック |
| Dコース１ | にじ色の国を探検しよう！ マーカーやクレパスでカラフルな絵をかいてみよう |
| Dコース２ | みんなの版を並べて刷って・・・ スチレン版画を大きな紙に刷ってみよう |
| 子どもコーナー | 全体会の間、お子さんは楽しく造形活動 子どもたちだって楽しく造形!! |
| ざっくばらん討論会 | 実技研後に各コースで実施 |
| サクラクレパス | 受付 製品販売 |
| ２００５年 ２９回大会 | 講演会のようす |
| ２００５年 ２９回大会 | 実技研修のようす |